Олимпиадные задачи из источника «1954 год» для 7-9 класса - сложность 2-3 с решениями
Рассматриваются всевозможные десятизначные числа, записываемые при помощи двоек и единиц. Разбить их на два класса так, чтобы при сложении любых двух чисел каждого класса получалось число, в написании которого содержится не менее двух троек.
Известно, что модули всех корней уравнений <i>x</i>² + <i>Ax + B</i> = 0, <i>x</i>² + <i>Cx + D</i> = 0 меньше единицы. Доказать, что модули корней уравнения
<i>x</i>² + ½ (<i>A + C</i>)<i>x</i> + ½ (<i>B + D</i>)<i>x</i> = 0 также меньше единицы. <i>A, B, C, D</i> – действительные числа.
Дан отрезок <i>OA</i>. Из конца отрезка <i>A</i> выходит 5 отрезков <i>AB</i><sub>1</sub>, <i>AB</i><sub>2</sub>, <i>AB</i><sub>3</sub>, <i>AB</i><sub>4</sub>, <i>AB</i><sub>5</sub>. Из каждой точки <i>B</i><sub>i</sub> могут выходить ещё пять новых отрезков или ни одного нового отрезка и т.д. Может ли число свободных концов построенных отрезков равняться 1001? Под свободным концом отрезка понимаем точку, принадлежащую только одному отрезку (кроме точки <i>O</i>).
Если дан ряд из 15 чисел<div align="CENTER"> <i>a</i><sub>1</sub>, <i>a</i><sub>2</sub>,..., <i>a</i><sub>15</sub>, (1) </div>то можно написать второй ряд<div align="CENTER"> <i>b</i><sub>1</sub>, <i>b</i><sub>2</sub>,..., <i>b</i><sub>15</sub>, (2) </div>где<i>b</i><sub>i</sub>(<i>i</i>= 1, 2, 3,..., 15) равно числу чисел ряда (1), меньших<i>a</i><sub>i</sub>. Существует ли ряд чисел<i>a</i><sub>i</sub>, если дан ряд чисел<i>b</i><sub>i</sub>:<div align="CENTER"> 1, 0, 3, 6, 9, 4, 7...
Сто положительных чисел <i>C</i><sub>1</sub>, <i>C</i><sub>2</sub>, ..., <i>C</i><sub>100</sub> удовлетворяют условиям <img align="absmiddle" src="/storage/problem-media/78018/problem_78018_img_2.gif">
Доказать, что среди них можно найти три числа, сумма которых больше 100.
Даны четыре прямые<i>m</i><sub>1</sub>,<i>m</i><sub>2</sub>,<i>m</i><sub>3</sub>,<i>m</i><sub>4</sub>, пересекающиеся в одной точке<i>O</i>. Через произвольную точку<i>A</i><sub>1</sub>прямой<i>m</i><sub>1</sub>проводим прямую, параллельную прямой<i>m</i><sub>4</sub>, до пересечения с прямой<i>m</i><sub>2</sub>в точке<i>A</i><sub>2</sub>, через<i>A</i><sub>2</sub>проводим прямую, параллельную<i>m</i><sub>1</sub>, до пересечения с<i>m</i><sub>3</sub>в точке<i>A</i><sub>3</sub...
На двух лучах<i>l</i><sub>1</sub>и<i>l</i><sub>2</sub>, исходящих из точки<i>O</i>, отложены отрезки<i>OA</i><sub>1</sub>и<i>OB</i><sub>1</sub>на луче<i>l</i><sub>1</sub>и<i>OA</i><sub>2</sub>и<i>OB</i><sub>2</sub>на луче<i>l</i><sub>2</sub>; при этом${\frac{OA_1}{OA_2}}$$\ne$${\frac{OB_1}{OB_2}}$.
Определить геометрическое место точек<i>S</i>пересечения прямых<i>A</i><sub>1</sub><i>A</i><sub>2</sub>и<i>B</i><sub>1</sub><i>B</i><sub>2</sub>при вращении луча<i>l</i><su...
Сколько осей симметрии может иметь семиугольник?
Дано число <i>H</i> = 2·3·5·7·11·13·17·19·23·29·31·37 (произведение простых чисел). Пусть 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 11, 13, 14, ..., <i>H</i> – все его делители, выписанные в порядке возрастания. Под рядом делителей выпишем ряд из единиц и минус единиц по следующему правилу: под единицей 1, под числом, которое разлагается на чётное число простых сомножителей, 1, и под числом, которое разлагается на нечётное число простых сомножителей, –1. Доказать, что сумма чисел полученного ряда равна 0.
Из клетчатой бумаги вырезан квадрат 17×17. В клетках квадрата произвольным образом написаны числа 1, 2, 3, ..., 70 по одному и только одному числу в каждой клетке. Доказать, что существуют такие четыре различные клетки с центрами в точках <i>A, B, C, D</i>, что <i>AB = CD, AD = BC</i> и сумма чисел, стоящих в клетках с центрами в <i>A</i> и <i>C</i>, равна сумме чисел в клетках с центрами <i>B</i> и <i>D</i>.
Решить систему: 10<i>x</i><sub>1</sub> + 3<i>x</i><sub>2</sub> + 4<i>x</i><sub>3</sub> + <i>x</i><sub>4</sub> + <i>x</i><sub>5</sub> = 0, 11<i>x</i><sub>2</sub> + 2<i>x</i><sub>3</sub> + 2<i>x</i><sub>4</sub> + 3<i>x</i><sub>5</sub> + <i>x</i><sub>6</sub> = 0, 15<i>x</i><sub>3</sub> + 4<i>x</i><sub>4</sub> + 5<i>x</i><sub>5</sub> + 4<i>x</i><sub>6</sub> + <i>x</i><sub>7</sub> = 0, 2<i>x</i><sub>1&...
План города представляет собой плоскость, разбитую на одинаковые правильные треугольники. Стороны треугольников – шоссейные дороги, а вершины треугольников – перекрестки. Из точек <i>A</i> и <i>B</i>, расположенных на одной дороге (стороне треугольника), одновременно в одном направлении с одинаковыми скоростями выезжают две машины. Доехав до любого перекрёстка, каждая машина может или продолжить свое движение в том же направлении, или же повернуть на 120° вправо или влево. Могут ли машины встретиться?
Найти все действительные решения уравнения <i>x</i>² + 2<i>x</i> sin(<i>xy</i>) + 1 = 0.
Дано число123456789101112131415...99100. Вычеркнуть 100 цифр так, чтобы оставшееся число было наибольшим.
Найти все решения системы уравнений <i>x</i>(1 – 2<sup>–<i>n</i></sup>) + <i>y</i>(1 – 2<sup>–<i>n</i>–1</sup>) + <i>z</i>(1 – 2<sup>–<i>n</i>–2</sup>) = 0, где <i>n</i> = 1, 2, 3, 4, ...
Из произвольной внутренней точки<i>O</i>выпуклого<i>n</i>-угольника опущены перпендикуляры на стороны (или их продолжения). На каждом перпендикуляре от точки<i>O</i>по направлению к стороне построен вектор, длина которого равна половине длины той стороны, на которую опущен перпендикуляр. Определить сумму построенных векторов.
Из квадрата размером 3 на 3 вырезать одну фигуру, которая представляет развёртку полной поверхности куба, длина ребра которого равна 1.
Определить наибольшее значение отношения трёхзначного числа к числу, равному сумме цифр этого числа.
Существуют ли целые числа <i>m</i> и <i>n</i>, удовлетворяющие уравнению <i>m</i>² + 1954 = <i>n</i>²?
Определить четырёхзначное число, если деление этого числа на однозначное производится по следующей схеме:<div align="CENTER"> <table> <tr valign="MIDDLE"><td align="LEFT"> </td> <td align="LEFT">×</td> <td align="LEFT">×</td> <td align="LEFT">×</td> <td align="LEFT">×</td> <td align="RIGHT"> ×</td> <td align="LEFT"> </td> </tr> <tr valign="MIDDLE"><td align="LEFT"> </td> <td align="LEFT">×</td> <td align="LEFT">×</td> <td align="LEFT"> </td> <td align="LEFT"> </td> <td...